GESTÃO PEDAGOGIA PELA BASE: CONSTRUINDO UMA PEDAGOGIA COMBATIVA!
''Base'' é aquilo que sustenta uma determinada estrutura, o seu alicerce, seu fundamento. Um Centro Acadêmico deve existir para representar a sua base, que são os estudantes. Os estudantes são o fundamento que justifica a existência dessa entidade. Por isso, defendemos a construção de um novo C.A, que se paute na ampla democracia e participação do conjunto dos estudantes nas principais decisões. É necessário, para tanto, a construção de ferramentas como o CORETUR (Conselho de Representantes de Turma), e assembleias estudantis que possibilitem maior participação. As decisões politicas sobre o funcionamento da FACED não podem mais se dar, como antes, distanciadas da vida cotidiana dos alunos. Só poderemos avançar para o êxito de um curso participativo e dinâmico, quando compreendermos que todos os estudantes são responsáveis por esta construção. Ressaltamos a importância de ouvir e dialogar com a base, pois, nossas ações devem voltar-se para as necessidades dos estudantes. Nossas propostas vão de encontro a esta perspectiva, em que vamos aproximar o curso de pedagogia e sua realidade daqueles que realmente o compõem. Entendemos desta maneira que o C.A. deve possuir e garantir sua independência. Sua atuação é para o interesse da base, ou seja, todos os estudantes, afirmando um compromisso de luta histórica e direcionado para uma ampla democracia.
O CURSO DE PEDAGOGIA
O curso de Pedagogia, composto em sua maioria por mulheres, mães e trabalhadoras, atua na formação de professores que exerçam atividades na Educação Básica. Entretanto, nossa formação vem se mostrando problemática quanto à relação com a pesquisa, extensão e a interferência de políticas educacionais que precarizam cada vez mais a educação. Entre elas: O REUNI que aumenta o número de estudantes das universidades públicas sem a devida estrutura, diminui o número de professores efetivos e servidores, além o novo Plano Nacional de Educação (PNE) que operacionaliza metas para um prazo de dez anos, se enquadrando em uma lógica de precarização da educação pública. Diante desses problemas, é necessário que os estudantes do curso de Pedagogia estejam atentos aos ataques contra a educação, inclusive às modificações de nosso currículo. Uma das nossas necessidades mais latentes, tem sido uma creche que seja campo de estágio e pesquisa, um elemento que aumentaria o número de bolsas, atenderia a comunidade e nos distanciaria dos estágios, que nos colocam como mão de obra barata e pouco fazem em relação com o conhecimento científico visto na universidade.
QUAL O PAPEL DO C.A?
O Centro Acadêmico é um importante instrumento dos estudantes do curso de Pedagogia, tem obrigação de fomentar o debate político, discutindo com a base os problemas e necessidades da universidade, informando e votando nas decisões dos Conselhos Departamentais, reuniões do colegiado e CEB (Conselho de Entidades de Base). Ou seja, o Centro Acadêmico pode participar das instâncias deliberativas da universidade, e tem o dever de promover assembleias e reuniões do CORETUR (Conselho de Representantes de Turma) que apontem o que o conjunto dos estudantes pretende, através de atividades DEMOCRÁTICAS. Ou seja, o C.A não é simplesmente o órgão que deve agilizar a confecção das Carteiras de Estudante. Dar informes dos acontecimentos da Faculdade de Educação, promover atividades culturais e que complementem a formação dos estudantes, envolvendo todos os alunos na construção de uma Semana de Pedagogia gratuita, prestação de contas e etc, são algumas de suas funções. Mas antes de tudo o Centro Acadêmico deve ter um papel POLÍTICO e não somente burocrático.
PORQUE CONSTRUIR UM NOVO CENTRO ACADÊMICO?
Quando dizemos que o C.A deve ter um papel político, lembramos que a última greve dos professores da Educação Básica do Ceará, a greve dos servidores da Universidade Federal do Ceará e a polêmica em torno do novo Plano Nacional de Educação, fatores que muito dizem respeito a um curso que forma professores, sequer foram discutidos pelo Centro Acadêmico com os Estudantes. Nosso Encontro Nacional do Estudantes de Pedagogia (ENEPE), um encontro onde se discute a realidade das atuais políticas educacionais e o posicionamento dos estudantes de pedagogia diante dessas políticas, foi pouco articulado pelo Centro Acadêmico, sem discussões anteriores e tendo um posicionamento neutro diante do papel da UNE – União Nacional dos Estudantes, uma entidade que recebe milhões do governo e que no ENEPe de 2011, agrediu os estudantes que se opunham a sua despolitização. Coube a um grupo de estudantes sem relação com o C.A promover Pré- ENEPes em conjunto com estudantes independentes da UECE. Nosso Encontro Estadual, o EEEPe, que elege a Executiva Regional dos Estudantes de Pedagogia, também não é articulado, o que deixa nosso curso sem representação nas instâncias deliberativas do movimento estudantil de pedagogia. Outro elemento importante, e atividade básica de um Centro Acadêmico, a qual a atual gestão prometeu realizar e não a fez, foi o regimento do nosso C.A. Um regimento é o documento que todos os Centros Acadêmicos possuem (menos o nosso) que regulamente e organize a função do C.A e de seus membros. O fato do nosso C.A nao ter construído um regimento, possibilitou que esse afirmasse que sua gestão seria bianual, apesar do absurdo e anti-democracia que isso claramemente representava. É necessário construir um regimento já com a participação dos estudantes do nosso curso, pela base!
Devemos construir uma gestão que articule a relação entre as políticas educacionais postas e as interferências em nosso curso. Lutando com o conjunto dos estudantes para que se construam campanhas por uma creche ligada a Faculdade de Educação, promovendo debates políticos, questionando as alterações curriculares, a precarização da estrutura da universidade, do LACOM, e o número reduzido de bolsas de pesquisa na universidade. Além disso, a prestação de contas, deve ser uma obrigação que comprova a transparência da gestão. Um Centro Acadêmico que dê respostas aos estudantes e que não esteja alheio as lutas da classe trabalhadora.
PROPOSTAS
CORETUR – CONSELHO DE REPRESENTANTES DE TURMA
CONSTRUÇÃO DO REGIMENTO DO CENTRO ACADÊMICO - COM A PARTICIPAÇÃO DA BASE!
CINECLUBE
CICLOS DE DEBATES POLÍTICOS
CICLO DE ATIVIDADES CULTURAIS
CAMPANHA PELA CRECHE LIGADA À FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PRESTAÇÃO DE CONTAS
SEMANA PEDAGÓGICA GRATUITA
PARTICIPAÇÃO NAS INSTÂNCIAS DELIBERATIVAS NA UNIVERSIDADE- DANDO RETORNO AOS ESTUDANTES
OPOSIÇÃO Á COBRANÇAS DE TAXAS DENTRO DA UNIVERSIDADE
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